ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ Разделы: А. Устная и письменная речь. Память Б. Иностранный язык, русский как иностранный. |
А. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПАМЯТЬ. СПЕЦПСИХОЛОГИЯ, ГРАФОЛОГИЯ
- Развитие внимания, памяти, мышления, речи детей с раннего дошкольного возраста. Профилактика нарушений
- Коррекция внимания, памяти (для детей и взрослых)
- Устранение задержки речевого развития (ЗРР) для дошкольников
- Коррекция дикции (звукопроизношения, слогового состава,темпа речи), устранение акцента и диалектного произношения (для детей и взрослых)
- Устранение запинок в речи дошкольников (профилактика заикания)
- Лексико-грамматическое развитие и развитие связной речи (для детей и взрослых)
- Профилактика нарушений чтения и письма у дошкольников и первоклассников
- Коррекция нарушений чтения и/или письма у школьников
- Развитие речи дошкольников в многоязычной среде
- Поддержание в тонусе памяти, устной и письменной речи у взрослых, людей старшего возраста
- Графологическое тестирование (для коррекции почерка, саморазвития)
- Устранение психологических речевых проблем (для детей и взрослых)
Б. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, РУССКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ
- Изучение иностранного языка для дошкольников
- Начальный курс для изучения иностранного языка для школьников
- Основной курс для изучения иностранного языка для школьников
- Сопровождение изучения иностранного языка по школьной программе
- Универсальный курс для изучения иностранного языка для взрослых
- Лексико-грамматические тематические курсы
- Устранение проблем с изучением языка (для детей и взрослых)
- Повышение эффективности изучения иностранного языка (для детей и взрослых)
- Поддержание знания иностранного языка
- Изучение русского языка как иностранного для взрослых
- Поддержание знания русского языка как иностранного